一般来讲，公立大学十分侧重学生的理论基础培育，在教育上更为注重学科自学的深度、广度以及整体性，比如一些大学不会开始经济史、经济危机史等史论课来培育学生大局观，还有一些经济法类课程，侧重学生的自学深度等等比如，我们自由选择Management de linnovation这个专业来对比一下公立大学和高商的课程设置区别。通过对比研究生阶段，里昂二大与HEC创意管理专业我们找到，在较好学期里，里昂二大的课程设置分成有所不同的单元，比如在较好个教学单元里主要环绕公司的活动发展，分设公司管理策略、财务管理两个理论大课，于非特一个财务管理的小课来包含整个教学单元。第二个教学单位则环绕企业管理创意的特点和挑战，分设低收入和人力资源管理经济学、的组织和企业家的法律环境、企业家精神的逻辑和形式等三个理论大课，第三单位是创意与社会的行业理论大课，牵涉到到社会革新经济学、新兴市场经济等方面。
而在HEC低商，M1阶段的课程必要标明了核心课程，比如业务绩效管理、公司法、公司财务、决策与数据建模、财务会计、金融经济学、金融市场、领导机构、营销、成本分析方法、运营与供应链管理、统计资料、战略等等，可以显现出这些课程十分的干货，全都环绕着企业管理。总结一下，高商的课程通过名称可以让我们感觉在实际中有用处，而公立大学的课程更为系统、有层次，基本上环绕着大环境、小环境、以及非常简单应用于这几个方面设置课程，便利我们自由选择一个理论领域展开研究。值得注意的是，近些年，一些公立大学的经济学院也在回头精英教育路线，比如图卢兹经济学院（TSE）早已晋升为法国的Grande Ecole学校，具有独立国家且严苛的甄选机制，淘汰率低。
在月转入TSE自学之前，必须为期两年的预科自学，而通过一定条件的检验后才能申请人转入本科第三年自学。转入TSE之后的教学几乎由TSE的教授及研究学者获取，专业项目由一年本科和两年研究生构成，之后可以申请人博士研究生。所有专业皆采行大幅淘汰制。TSE硕士研究生、博士研究生院集中于了全部高等深入研究文凭(DEA)课程以及与国家科研中心(CNRS)的合作团队和涉及研究生培育小组。
这就解释，在自由选择学校的时候，要综合考虑到一所学校的师资力量、科研情况、毕业生低收入方向等等，多想到学长学姐都在做到什么，再行根据自己日后的从业方向，展开谨慎自由选择。
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